Архив рубрики: экономика и управление

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА открытого занятия ДОХОД, ПРИБЫЛЬ И РЕНТАБЕЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ

Изложена методика проведения лекции с использованием методов личностно-ориентированного и проблемного обучения. Для преподавателей экономики и студентов учебных заведений среднего профессионального образования. metod-razrabotka Реклама

Рубрика: экономика и управление | Оставить комментарий

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ) для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Менеджмент» Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Представленные структурированные задания для самостоятельной работы студентов, которые объединяют аспекты теоретической, практической и творчески-поисковой работы. Рабочая тетрадь по менеджменту предназначена для организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по экономической специальности. Задания, предлагаемые в рабочей тетради, помогут студентам систематизировать и углубить знания … Читать далее

Рубрика: экономика и управление | Оставить комментарий

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к выполнению курсовой работы по ПМ.01 Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации для студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт» (по отраслям)

В методических указаниях приведены основные задачи курсовой работы; требования, состав и содержание курсовой работы; методика отражения в бухгалтерском учёте финансово-хозяйственной деятельности предприятия за отчётный период. Даны рекомендации по использованию прикладных компьютерных программ при выполнении текстовой части. Методические рекомендации к выполнению … Читать далее

Рубрика: экономика и управление | Оставить комментарий

«Применение игровых технологий обучения при преподавании дисциплин экономического цикла»

Деловые игры и тренинги  широко используются преподавателями  образовательных учреждений. Их использование дает обучающимся возможность самим решать проблемы, а не быть сторонними наблюдателями, создает более высокую потенциальную возможность для переноса знаний и опыта деятельности из учебной ситуации в практику экономической жизни. Информация, … Читать далее

Рубрика: экономика и управление | Оставить комментарий